第一次参加考试就通过了。很感谢环球英语网校的帮助，感谢各位老师，尤其感谢答疑的老师，在您们的悉心教导下，再加上自己的努力，我很顺利就成功了，很开心。我已经把贵网向朋友、同事、同学广为推荐，他们都好羡慕我的选择！衷心祝环球英语网校越办越好，各位老师身体健康，祝各位考友心想事成！相信我没错的。
学员评价 口碑是实力的证明
大美人
第一次参加考试就通过了。很感谢环球英语网校的帮助，感谢各位老师，尤其感谢答疑的老师，在您们的悉心教导下，再加上自己的努力，我很顺利就成功了，很开心。我已经把贵网向朋友、同事、同学广为推荐，他们都好羡慕我的选择！衷心祝环球英语网校越办越好，各位老师身体健康，祝各位考友心想事成！相信我没错的。
蒙奇奇
今天我第一次了解到环球英语网校网络课程培训，进入试听那里听了一下，感觉真得很好，老师手把手地教我们，让我慢慢解决学英语的困难！因为以前读的专业很少涉及到英语，现在在外企事业单位工作，才知道英语的重要性，现在外面的英语培训点都很贵，又学得不太好！环球英语网校网络辅导课程最实惠！
红红的嘴唇
听了环球网校网络课程后，感觉“随时随地、想学就学、复习计划完全由自己做主而不用跟着别人的步伐走”这种学习方法真的挺好的。祝愿大家都能顺利通过考试，谢谢各位老师。
妞妞丫丫
看课本太费劲了，所以网上购买了你们的课，童老师讲课很有范，让我学到很多知识点，并对公共英语这门课更加深刻了。听童老师您的课很享受，学习不枯燥，谢谢老师啦^_^
大海啊大海
童老师的课讲得非常好，往年考试重点及分值归纳得很详细，讲课时注意强调出题陷阱和答题技巧。看得出老师备课很认真，听完课让我收获很大，非常感谢！
我是大明星
吴老师声音很好听，有水平，教的也不错，相信在吴老师您的带领下，能顺利通过公共英语三级考试，我们一起加油！老师基本上把课本上的习题都讲了，重点和难点归纳出来解决的办法，为我准备PETS3级打下坚实的基础，非常感谢。
青春美少女
老师特别负责，讲义做的很好，可以很容易就找到本节重点和考点，各个知识点分析的很透彻，点赞！很喜欢吴老师您的授课风格，讲解也特详细，期待能顺利通过PETS四级考试。
心想事成
涂老师讲的通俗易懂，经常结合实际对话，不愧是你们网上说的“英文盲”变成“英语通”的高手哈。虽然我还没达到英语通，但是我正在努力的路上，呵呵！
参天大树
自己看书没毅力，报班又太贵，在网上搜到了你们环球网校，涂老师讲的很生动，也好亲切，让我听课很享受，学习不那么枯燥了，谢谢涂老师！
侏罗纪公园
童老师特别负责，讲义做的也很好，可以很容易就找到本节重点和考点，各个知识点分析的很透彻，赞！可以看出老师的课备很用心，讲得很生动，授课方式也很容易让人接受，多谢童老师！！
pets编委主讲，签署通关协议
简介特色：毕业于北京外国语大学，环球网校职称英语和公共英语考试研究中心专家；从事英语教育十多年，曾出版全国公共英语等级教材，2008年奥运会奥组委内部讲师；准确把握历年考试命题规律，独家研究出职称英语考试过关秘笈，能助考生在短时间内通过考试。
简介特色：国内某重点大学硕士，英语语言文学专业，多年大学英语教学，经验丰富，态度严谨，语言功底深厚。善于将语言知识与考试要点结合，为学员提供详细准确、紧贴试题的辅导内容。曾多次担任东盟博览会陪同口译，多次参加四六级、公共英语和研究生英语考试阅卷工作。
简介特色：北京某重点大学一线教师，凭借扎实的专业功底、深厚的教育理论基础和丰富的教学实践，形成自身一套科学、高效的四六级和公共英语教学体系，以全面、细致的教学风格将考试与基础实践完美结合。多次受邀参与全国大学英语四六级和公共英语等级考试的阅卷工作。
简介特色：毕业于西安交通大学，英语专业文学学士。毕业后主要从事英语语法和阅读教学工作，具有多年丰富的教学经验和深厚的教学功底，上课风格自然真诚，思维清晰不失幽默，语言生动不失深刻。认真的教学态度帮助学生在轻松的环境里稳步提高分数，深受学生信赖。
如何在文章中又快又准地找到答案?要具备这两方面的知识： 文章细节结构知识 一篇阅读理解文章，或长或短，都有……
如何做暗示性的题目 在阅读理解题目中我们有时发现这样的问题： The passage implies th……
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牧羊法： 有一些考生拿到试卷后，便忧心忡忡，导致植物神经系统紊乱，使交感神经系统过度紧张，迷走神经过度抑制。这时……
如何做暗示性的题目
在阅读理解题目中我们有时发现这样的问题：
The passage implies that.
The author suggests that.
It is implied but not stated.
做这种题要注意的是：凡在问题中有imply，suggest的词，选择项中说的即使是符合原文的，只要是明确表达出来的，也不能算答案。答案应当是暗示出来的，是通过表面文字信息推理出来的。
如何做推测作者写作目的的题目
推测作者写作目的的题目往往这样问的：
The author's main purpose in writing the passage is to.
The author writes this passage to.
The author in this passage intends to.
推测写作目的题和了解文章大意题有所不同，后者要知道文章讲什么，中心思想是什么。而前者是要知道写文章是为了什么，达到什么目的。例如有一篇讲美国离婚的文章。中心思想可能是高离婚对美国社会、家庭、当事者和孩子的影响，而写这篇文章的目的可能是要社会引起关注，或要人们对离婚要十分谨慎。因此，这种题比了解文章大意题更难解答，它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的论述方法，这样才能推断出写作目的。例如：
To argue a belief，文章作者就会摆事实，讲道理，论证自己的观点。
To inform people of something，文章作者只介绍和传递信息，并不发表自己看法。
To illustrate the significance/importance，文章作者会从多方面阐述意义或重要性。
To warn people of certain danger，文章作者会分析某事物的后果，危害性。
To analysis the causes of something，文章作者会从间接和直接或平行几方面分析原因或因素。
To describe certain problems/phenomena，文章作者会用事实，数据，例证或生动形象描写。
To give people a piece of advise，文章作者用祈使句较多。告诉方法，做法等。
To propose a solution，文章作者会阐明某种建议或解决方法的可行性，优点等。
可见，注意作者的口气是推测他写作目的的关键。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。
除了注意口气，文章中心思想，还有论述方法。
可见，判断写作目的，还要注意作者论述的重心，材料的详略安排。